| Наш опрос |
Оцените мой сайт
Всего ответов: 2
|
|
Правильная мотивация в учебе
Мотивация к учёбе бывает дух видов: внешняя и внутренняя.
Большинство родителей, как правило, используют внешнее мотивирование. К
его числу относится материальный стимул, когда родители предлагают
детям за успешное усвоение знаний материальные ценности или карманные
деньги.
Также к внешней мотивации можно отнести различные методы
повышения интереса к предметам школьной программы. Здесь идёт речь об
использовании различных игровых технологий, наглядных пособий, новых
форм обучения и т.д.
Кроме того, на некоторых детей хорошо
влияет создание ситуации соревнования. В некоторых классах
разрабатывают рейтинги учащихся и вывешивают на всеобщее обозрение
результаты. Примерно то же самое можно сделать и дома, если у вас два и
более детей. Несомненно, некоторые родители продолжают использовать для
мотивирования детей убеждение. Однако дети, обычно, воспринимают это
как чтение нотаций, и не особенно к ним прислушиваются.
Заканчивая
говорить о внешнем мотивировании, я ещё раз хочу напомнить вам, что ни
в коем случае не следует использовать оценку, как метод стимулирования.
Помните, оценка – это не самоцель. Если вы хотите видеть ребёнка,
который светится от своих знаний и умений, не вознаграждайте его просто
за факт получения хорошей оценки. В противном случае, он будет
выпрашивать у учителей эти оценки.
Что касается внутренней
мотивации, то тут нужно создавать для ребёнка состояние успеха. Однако
не нужно выдумывать самостоятельно успех для ребёнка и хвалить его за
это. Отмечайте все те моменты, когда ребёнок действительно прилагает
много усилий для преодоления трудностей в учёбе и у него это
получается. Когда у него самого, без чьей-либо помощи действительно
что-то получилось, не скупитесь на похвалу. Даже если это был не
большой успех. Это будет отличным стимулом к учёбе. При этом не
забывайте проявлять к его неуспехам и успехам интерес: что
способствовало такому хорошему результату или что помешало его
достижению.
Кроме того, в обучении следовало бы использовать
метод проблемного изложения. Если применять его систематически, у детей
будет рождаться внутренний мотив к деятельности.
Источник: http://subscribe.ru/digest/children/school/n74139149.html |
| Категория: Школьники | Добавил: Ирина (22.01.2009)
|
| Просмотров: 1013
| Рейтинг: 0.0/0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
 | Приветствую Вас Гость
|
|
